Comment rendre les apprentissages ludiques avec l’exerciseur de l’ENT ?
[Témoignage]
Avec l’ENT Skolengo, les enseignements peuvent rendre l’apprentissage ludique. Ils utilisent notamment l’exerciseur. Découvrez comment un professeur d’anglais et un professeur d’histoire-géographie exploitent l’exerciseur pour rendre attractifs leurs cours et faciliter l’apprentissage.
Apprendre les verbes irréguliers en anglais avec l’exerciseur de l’ENT
L’apprentissage des verbes irréguliers en anglais est un passage obligé au collège. Les élèves doivent généralement mémoriser entre 5 à 10 verbes irréguliers par semaine, selon le niveau. Aniella Lebeau, professeur d’anglais dans le collège de Louis de Broglie d'Ancemont (55), utilise l’exerciseur de l’ENT pour permettre aux élèves de s’entraîner et d’évaluer leur mémorisation en toute autonomie.
Dans un premier temps, les élèves prennent connaissance des verbes à apprendre et les répètent en classe tous ensemble afin de vérifier qu’ils aient une bonne prononciation.
Pendant cette semaine d’apprentissage, ils continuent de manipuler ces verbes irréguliers en cours et ils les apprennent selon la technique qui leur convient le mieux (lire, dire, répéter, recopier, réciter, s’enregistrer, s’écouter, se tester…).
Ensuite, pour les évaluer, Aniella Lebeau leur soumet un exercice interactif créé avec l’exerciseur de l’ENT nommée « Cartes question ». Cet entraînement est à réaliser en autonomie, en dehors des heures de cours d’anglais, soit à la maison soit dans le cadre du dispositif « Devoirs faits ».
Pour préparer cette évaluation, elle a complété l’intitulé de l’exercice et la consigne. Elle a saisi les verbes irréguliers en français (un verbe = une carte) que les élèves vont devoir écrire en anglais.
Pour garantir que l’exercice soit bien effectué par les élèves, elle le paramètre en cochant 2 options importantes :« Sensible à la casse » et « Obliger l’utilisateur à entrer une réponse avant de pouvoir afficher la correction ». Puis, après avoir enregistré l’ensemble des verbes à compléter par ses élèves, elle enregistre son activité.
Pour avoir une preuve du travail réalisé par les élèves, il suffit de leur demander une copie d’écran des résultats. Dans ce contexte, il convient de renseigner le mode de réponse de l’élève en cliquant sur « Pièces jointes » avant de cliquer sur « Envoyer »
Les élèves retrouvent leur activité dans le travail à faire pour la date indiquée. Elle est également disponible dans le classeur pédagogique des élèves.
Les activités « Cartes question » créées avec l’exerciseur de l’ENT constituent un bon complément aux activités de mémorisation en classe. Elles permettent aux élèves de s’entraîner en autonomie et de s’impliquer davantage dans leurs apprentissages de façon ludique. Elles leur permettent également d’obtenir de meilleurs résultats aux évaluations écrites.
Vérifier les connaissances en histoire-géographie avec un quiz mis en place avec l’exerciseur
Dès la mise en place de l’exerciseur dans le classeur pédagogique, Adelyne Bouchelet, professeur d’histoire-géographie, EMC au lycée polyvalent Louis Casimir Teyssier à Bitche, a proposé aux élèves des quiz et des textes à trous. Facile à utiliser, l’exerciseur a été très bien accueilli par les élèves qui trouvent cette nouvelle fonctionnalité « sympa ». Par exemple, à la fin d’un cours, elle dépose dans une activité du classeur numérique un QCM ou « choisir un mot » pour que l’élève vérifie ses connaissances.
Il lui arrive également de donner aux élèves une activité pendant l’heure de cours et en profite pour accompagner les élèves qui ont des difficultés à réussir l’exercice. C’est l’occasion de faire une rapide remédiation avant de poursuivre le cours.
Sans enjeu de sanctions, l’exerciseur permet de s’auto-évaluer.
Avec cet outil supplémentaire associé au classeur pédagogique, les enseignants peuvent « mettre en place une nouvelle façon de travailler avec les élèves en leur donnant de petits exercices ludico-pédagogiques de révision ou de découverte de notion.
