¿Dónde pueden encontrar los alumnos todas sus lecciones y deberes en Skolengo?
ENT Skolengo ofrece a los profesores una serie de herramientas diferentes para distribuir documentos a los alumnos. Echemos un vistazo a las diferentes formas en que los alumnos pueden acceder a sus lecciones y tareas.
Buzón
El sistema de mensajería ENT suele ser la primera herramienta de distribución a la que recurren los usuarios por su facilidad de uso.
Sin embargo, el correo electrónico no es necesariamente la mejor manera de enviar lecciones. Para encontrar un documento, hay que recorrer todos los mensajes. El título del archivo adjunto no siempre indica el contenido del documento. Los documentos no se archivan ni se guardan.
Sin embargo, los profesores pueden utilizar el correo electrónico para distribuir documentos. En este caso, aconsejamos a los alumnos que recuperen los documentos adjuntos y los guarden en su maletín para poder archivarlos y recuperarlos fácilmente. Para ello, disponen de un enlace junto a cada documento adjunto que les permite enviarlo directamente a su maletín.
Lea el artículo sobre el maletín: su llave USB virtual
La carpeta educativa, el libro de texto digital y el trabajo por hacer
1 - Carpeta didáctica
Los profesores tienen acceso a una herramienta que les permite crear actividades educativasque pueden compartir con sus alumnos.
Los alumnos pueden encontrar las actividades distribuidas por sus profesores en su carpeta de aprendizaje. La carpeta está organizada por asignaturas y cada carpeta contiene las actividades distribuidas por el profesor en esa asignatura.
2 - Libro de texto digital
Los profesores pueden publicar lecciones y otros documentos en el libro de texto digital. Cada sesión del libro de texto puede contener "contenidos de sesión" o "tareas". tareas ".Cada uno de estos elementos del libro de texto puede contener información, contenidos multimedia (imágenes, sonidos, vídeos), archivos adjuntos o actividades didácticas.
El libro de texto digital puede visualizarse de dos formas: lista o calendario.
En modo listaCuando finaliza una sesión, el contenido aparece directamente bajo el título de la sesión.
En modo calendario, los pictogramas indican si las sesiones tienen contenido:
Haciendo clic en una sesiónLos estudiantes pueden ver el contenido de la sesión y las tareas.
3 - Trabajo por hacer
Cuando el se da durante las sesionespuede consultarse en el libro de texto digital. Sin embargo, los profesores tienen la opción de asignar trabajos directamente a los alumnos sin vincularlos a una sesión del libro de texto.
En ambos casos, los alumnos pueden ver todos los trabajos que se les han asignado desde su página de inicio. Disponen de una una visión directa del trabajo que ya han realizado, del que les queda por hacer y del tiempo que deben dedicar a cada tarea.
Al hacer clic en una tareael estudiante puede consultar detalles de la tarea y puede enviar su trabajo directamente en línea. El envío del trabajo en línea puede hacerse de diferentes formas a elección del profesor:
- Sin descuento en línea (por ejemplo: lectura del Acto 1 de Le Cid). En este caso, el alumno simplemente tiene que declarar el trabajo realizado marcando una casilla.
- Introducir un texto El alumno completa un texto breve;
- Adjuntar un archivo El alumno debe adjuntar un archivo (por ejemplo, una presentación de diapositivas o un documento de tratamiento de texto);
- Grabación de audio (por ejemplo: háblame de tus últimas vacaciones oralmente y en inglés).
Por último, los estudiantes pueden consultar una visión general de todos los trabajos en el que pueden ver las fechas de entrega, cuánto tiempo tienen para dedicar al trabajo y consultar las respuestas publicadas por sus profesores.
Conclusión: lo ideal es que cada día los alumnos consulten su página de inicio para informarse de las sesiones del día y de los nuevos trabajos que deben realizar..
Rúbricas de clase
Cada clase tiene su propia sección en el " Espacio de clases ". Esta sección es accesible a los alumnos y a los padres de la clase. Está gestionada por los profesores de la clase, que pueden configurarla como deseen, por ejemplo creando subsecciones para cada asignatura o activando servicios colaborativos (como el foro y el chat, por ejemplo).
Estas secciones suelen incluir al menos un blog y carpetas compartidas.
1 - El blog
El blog es uno de los canales a través de los cuales los profesores pueden comunicar documentos. En una entrada de blog, es posible escribir contenido multimedia (que contenga texto, sonido, imágenes o vídeo), pero también es posible adjuntar documentos.
Por último, los profesores pueden integrar ejercicios en forma de cuestionarios en los artículos para poner a prueba los conocimientos de los alumnos.
El blog es, por tanto, una herramienta que permite a los profesores crear lecciones completas.
2- Carpetas compartidas
La página carpetas compartidasson espacios de almacenamiento de los documentos de las secciones, en particular de las secciones de clase.
Los profesores pueden crear carpetas y conceder derechos sólo a determinados alumnos. Esto la convierte en una herramienta especialmente adecuada para el trabajo en grupos.
Es muy fácil para los estudiantes transferir archivos entre su maletín y las carpetas compartidas a las que tienen derechos de acceso.
Conclusión:
- Las secciones de clase son áreas compartidas por todos los profesores, alumnos y padres de la clase. Deben utilizarse prioritariamente cuando se desee difundir información a toda la "comunidad de la clase".
- Los blogs pueden utilizarse para distribuir información y documentos. Puede utilizarse para distribuir documentos educativos. Los alumnos pueden contribuir al blog de la clase (directamente o después de la moderación, dependiendo de la configuración establecida por los profesores). Se trata, pues, de una herramienta de colaboración.
- Las carpetas compartidas son una forma sencilla de intercambiar documentos. Sin embargo, al igual que el portadocumentos, no están organizadas. Por tanto, hay que gestionarlas creando carpetas para clasificar los archivos y eliminando periódicamente los documentos obsoletos.
Como puede ver, hay muchas formas de comunicar y transmitir documentos a través de ENT. Por ello, se recomienda a los alumnos que revisen su correo electrónico y consulten su libro de texto digital.y sus deberes al menos una vez al día.Tenga en cuenta que la página de inicio ofrece una visión general de todos estos elementos.
Recuerde también consultar regularmente las secciones de la clase.
Aparte del correo electrónico, todas estas herramientas (libro de texto digital, cuaderno educativo, tareas pendientes, secciones de clase) también son accesibles para los padres.
Sólo las cuentas de correo electrónico de los alumnos no pueden ser consultadas por los padres.
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